Grs-formation

La formation professionnelle, un atout pour tous...

09 51 17 39 90

DURÉE:

Consulter le centre

HORAIRES:

9h00-12h30 / 13h45-17h00.

OBJECTIF : Etre capable de : Etre opérationnel sur le concept de l’ingénierie pédagogique et les théories de l’apprentissage des adultes

Préparer et animer des actions de formations, contribuer à l’élaboration de dispositifs et accompagner les stagiaires dans leurs parcours de formation

PUBLIC : tout public,…

PRES-REQUIS : Niveau BAC, bonnes connaissances bureautique (pack office), entretien de motivation, testes de connaissances et d’aptitude, avec un conseiller.

MOYENS PÉDAGOGIQUES : supports multimédias, étude de cas, mise en situation, QCM,…

CONTRÔLE FINAL : Contrôle final permettant de valider les connaissances acquises lors de la formation

DOCUMENTS REMIS : supports de cours, Attestation de formation

Code RNCP :247

NE PASSER PAS A COTE DES OBLIGATIONS DE DEMAIN...

T.P NIVEAU III "FORMATEUR(trice) PROFESSIONNEL D'ADULTES

A l’issue de la formation, chaque participant aura acquis les compétences professionnelles nécessaires à l’exercice de la fonction de:

 « Formateur professionnel d’adultes »

et sera en capacité d’obtenir le Titre professionnel niveau III - (BAC+2).

La formation est composée de deux modules :

Module 1 : Préparer et animer des actions de formation,

Module 2 : Contribuer à l’élaboration de dispositifs et accompagner les parcours de formation.

CONTENU DE LA FORMATION

MODULE 1 : PREPARER ET ANIMER DES ACTIONSDE FORMATION

  • Construire une action de formation à partir d’une demande
  • Elaborer le scénario pédagogique d’une séance et préparer les ressources nécessaires à l’animation
  • Animer une séance de formation collective
  • Evaluer les acquis des apprenants
  • Repérer les difficultés individuelles d’apprentissages et y remédier
  • Analyser ses pratiques professionnelles

MODULE 2 : CONTRIBUER AL’ELABORATION DE DISPOSITIFS ET ACCOMPAGNER DES

PARCOURS DE FORMATION

  • Contribuer à l’élaboration et ou à l’adaptation de dispositifs de formation pouvant combiner différentesmodalités et situations pédagogiques
  • Accompagner les apprenants dans la construction et la mise en œuvre de leur parcours
  • Mobiliser un réseau pour optimiser la réponse aux besoins des apprenants
  • Accompagner les apprenants dans leur projet d’insertion professionnelle
  • Contribuer à l’évaluation d’un dispositif et rendre compte
  • Participer à la veille pédagogique, technique, environnementale et commerciale

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